Mouvement Initiative et Liberté

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Une communication du MIL

LE FRANÇAIS EST LA SEULE LANGUE DE LA RÉPUBLIQUE


Télécharger la communication du MIL du 13 octobre 2020

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Repère : «Est-ce qu'il s'agit de lutter contre l'islamisme ou de le faire entrer dans l'Education nationale ? (…) Je pense que c'est une fausse bonne idée» - Luc Ferry, ancien ministre de l'Éducation nationale de Jacques Chirac (2002-2004).


Un débat sur l’enseignement de l’arabe dans les écoles, collèges et lycées a lieu depuis plusieurs années. Il revient au premier plan dans le cadre du débat préalable au projet de loi «contre le séparatisme» islamiste, dont le texte est annoncé pour décembre 2020. Elle pourrait comprendre des mesures sur l’apprentissage de l’arabe.


Par ailleurs, un récent rapport publié par un institut para-patronal (Institut Montaigne) concernant le «fondamentalisme islamique» et propose de relancer l'apprentissage de la langue arabe à l’école.


Cette idée a été reprise par le ministre de l’Education nationale, Blanquer, déclarant qu’il faut développer l'apprentissage de l'arabe, du russe et du chinois.


En proposant de développer l’enseignement public en arabe, l’intention affichée par le gouvernement est de réduire :


1-Les écoles privées musulmanes (environ 60 écoles hors contrat et 3 sous contrat) qui pratiquent l'enseignement de l'arabe et de l'étude quotidienne du Coran, sans réel contrôle des contenus.


2-L’intervention de professeurs étrangers, maitrisant souvent peu le français dans le cadre des EILE (Enseignements internationaux de langues étrangères) dispensés «en partenariat» avec l'Algérie, le Maroc, la Tunisie, la Turquie et autres.


Le Mouvement Initiative et Liberté (MIL) considère que si l’intention de contrôler, ou même de supprimer, ces enseignements d’arabe douteux est théoriquement bonne, la réponse proposée est très mauvaise. L’enseignement de l’arabe doit rentrer dans la règle commune et en deuxième langue.


Pour cela, impossible d’avoir confiance en Macron puisqu’il vient de signer le 30 avril 2020 un décret concernant l'accord entre le Gouvernement de la République française et le Gouvernement de la République tunisienne dans le domaine de l'enseignement de la langue arabe à l'école élémentaire en France (en date du 31 mars 2017) par des enseignants tunisiens.


Le Mouvement Initiative et Liberté (MIL) rappelle que «La langue de la République est le français». (Article 2 de la Constitution). Il est aberrant de rappeler un tel état de fait.


La langue arabe a vocation à être enseignée comme une langue vivante 2 (LV2) au même titre que le japonais, le russe, le chinois, l’anglais, l’espagnol ou le portugais.


L’apprentissage des langues étrangères débute au collège et se poursuit au lycée. Force est de constater que la demande des collégiens et lycéens en matière d’apprentissage de l’arabe reste marginale (14.000 jeunes en 2017 de l’école jusqu’au lycée, plus 50.000 par les EILE). C’est pourquoi l'Education nationale peut reprendre le contrôle de l’enseignement de l’arabe avec des enseignants français recrutés par concours (CAPES).


La langue vivante étrangère, dont l’apprentissage domine, demeure l’anglais dans plus de 90% des cas pour des raisons objective d’usage mais, en plus, en première langue vivante se rajoute l’espagnol, l’allemand et l’italien.


D’une manière globale, le Mouvement Initiative et Liberté (MIL) considère l’enseignement des langues étrangères dès l’école primaire comme non prioritaire, dont, entre autres et surtout, celui de l’arabe. L’anglais est plus parlé dans le monde. L’école a comme priorité la lecture et l’écriture en français, le calcul et la maitrise de consultation d’Internet : c’est-à-dire «lire, écrire compter et surfer». Les résultats insuffisants obtenus en France, selon toutes les études internationales, comme le taux d’illettrisme à l’entrée en 6ème impose de se concentrer les apprentissages fondamentaux pour assurer à tous les écoliers un niveau minimal. L’objectif de l’école réside évidemment dans l’apprentissage de notre culture, de notre mode de vie, de notre histoire, de notre territoire et de la langue française.


Il faut arrêter, au niveau de l’État, les lâchetés !


Être français, c’est un état d’esprit, une langue (le français), une civilisation judéo-chrétienne, mais pas une couleur de peau.